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　　尊龙凯时★ღ✿！新材料★ღ✿！尊龙凯时 - 人生就是搏!★ღ✿，尊龙凯时 - 人生就是搏!平台★ღ✿。尊龙凯时人生就是博★ღ✿，消防设备★ღ✿。尊龙凯时人生就是博·(中国)官网★ღ✿，近日★ღ✿，教育部印发通知★ღ✿，启动实施基础教育规范管理巩固年行动凯时尊龙★ღ✿。这是继2024年开展基础教育规范管理年行动★ღ✿，2025年开展基础教育规范管理提升年行动后★ღ✿，教育部连续第三年对基础教育规范管理工作作出部署凯时尊龙★ღ✿，旨在进一步健全长效机制★ღ✿、夯实管理基础★ღ✿、提升治理效能★ღ✿，推动基础教育公平优质发展★ღ✿。

　　通知指出★ღ✿，通过开展巩固年行动★ღ✿，要进一步落实立德树人根本任务★ღ✿，促进学生身心健康全面发展★ღ✿；进一步健全管理制度体系★ღ✿，显著提升管理能力和育人水平★ღ✿；进一步营造良好教育生态★ღ✿，提升人民群众对基础教育的满意度和获得感★ღ✿。

　　通知明确了“五项巩固”重点任务★ღ✿。一是巩固提升教育公平水平★ღ✿，通过规范招生行为★ღ✿、规范学籍管理★ღ✿、“隐性失学”问题治理★ღ✿，促进公平水平的持续提升★ღ✿。二是巩固提升日常管理水平★ღ✿，通过“哨点学校”监测★ღ✿、优化课间活动★ღ✿、加强心理健康服务管理★ღ✿、规范作业管理和考试★ღ✿，促进“健康第一”理念扎实落到学生成长全过程★ღ✿。三是巩固提升办学治校能力★ღ✿，通过领导干部能力提升计划★ღ✿、组织县长局长专题培训★ღ✿、基地校跟岗研修★ღ✿、学校声誉评价等★ღ✿，推动把规范管理要求落到每所学校★ღ✿。四是巩固提升校园安全水平★ღ✿，通过完善联动机制★ღ✿、强化安全隐患排查★ღ✿、防范校园欺凌★ღ✿、深化“三项整治”等★ღ✿，促进校园安全保障落细落实★ღ✿。五是巩固构建良好教育生态★ღ✿，通过规范社会事务进校园凯时尊龙★ღ✿、师德师风建设★ღ✿、强化家校社协同★ღ✿，优化学生健康成长★ღ✿、教师潜心育人★ღ✿、社会尊师重教的教育环境★ღ✿。

　　通知提出20条负面清单★ღ✿，针对影响政治安全★ღ✿、影响教育公平★ღ✿、影响学生身心健康凯时尊龙★ღ✿、造成课业负担过重★ღ✿、师德失范一进一出抽搐gif免费60秒★ღ✿、侵害群众利益等六类问题★ღ✿，明确禁止相关行为★ღ✿。

　　通知要求★ღ✿，各地要进一步压实责任链条★ღ✿，创新监管方式★ღ✿，加强宣传引导★ღ✿，确保规范管理巩固年的各项要求落实到每所学校★ღ✿，做到久久为功★ღ✿、常管长治★ღ✿。

　　为深入贯彻全国教育大会精神★ღ✿，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划部署要求★ღ✿，持续巩固拓展基础教育规范管理年和规范管理提升年工作成果★ღ✿，进一步健全长效机制★ღ✿、夯实管理基础★ღ✿、提升治理效能★ღ✿，推动基础教育公平优质发展★ღ✿，教育部决定开展基础教育规范管理巩固年行动★ღ✿。现就有关要求通知如下★ღ✿。

　　通过开展巩固年行动★ღ✿，推动基础教育战线全面贯彻党的教育方针★ღ✿，进一步增强政治意识★ღ✿、法治意识和规矩意识★ღ✿，落实立德树人根本任务★ღ✿，守牢意识形态阵地★ღ✿，促进学生身心健康全面发展★ღ✿；进一步健全依法管理★ღ✿、从严管理★ღ✿、规范管理的制度体系★ღ✿，推进各项规范管理要求内化为办学治校的基本遵循和自觉行动★ღ✿，显著提升管理能力和育人水平★ღ✿；进一步提升人民群众对基础教育的满意度和获得感★ღ✿，深化整治违背教育规律和侵害群众利益的突出问题★ღ✿，营造良好教育生态★ღ✿。

　　（一）巩固提升教育公平水平★ღ✿。各地各校要深化义务教育阳光招生★ღ✿，推进均衡编班★ღ✿，落实普通高中属地招生★ღ✿，保障符合条件的随迁子女在流入地平等接受教育★ღ✿，纠正清理有违教育公平的招生政策和做法★ღ✿。落实“教育入学一件事”★ღ✿，让数据多跑路★ღ✿、家长少跑腿★ღ✿。健全控辍保学长效机制★ღ✿，加强学校日常考勤管理★ღ✿，推动解决“隐性辍学”问题★ღ✿，建立健全“排查—劝返—关爱—成长”闭环管理模式一进一出抽搐gif免费60秒★ღ✿。

　　（二）巩固提升日常管理水平★ღ✿。各地各校要加强课程实施保障★ღ✿，深化课程教学改革★ღ✿，切实纠正违反国家课程方案和课程标准要求★ღ✿、超标超前教学的做法★ღ✿，健全假期巡查制度和举报快速响应机制★ღ✿，加强“哨点学校”监测提醒★ღ✿，持续整治“阴阳课表”★ღ✿、节假日违规补课★ღ✿、提前开学★ღ✿、延迟放假等行为★ღ✿。科学合理安排教学计划和作息时间★ღ✿，保障学生充足的体育运动和睡眠时间★ღ✿。规范作业和考试管理★ღ✿，严格控制考试频次★ღ✿，规范教辅材料进校园管理★ღ✿，减轻学生过重学业负担★ღ✿。健全新时代师德师风建设长效机制★ღ✿，严肃查处师德失范行为★ღ✿。

　　（三）巩固提升办学治校能力★ღ✿。各地要将规范管理基本要求纳入各级各类教师培训★ღ✿，定期举办市县教育局长★ღ✿、中小学书记校长专题培训班★ღ✿，加强政策理论★ღ✿、依法治校★ღ✿、规范办学★ღ✿、管理能力等方面专业培训★ღ✿，探索推广规范管理“应知应会”测试制度★ღ✿。扩大规范办学基地校覆盖面★ღ✿，优化跟岗研修机制★ღ✿。构建以规范管理为基准★ღ✿、五育并举为内核★ღ✿、人民群众认可为目标的学校声誉评价体系★ღ✿，坚持正向激励与反向约束相结合★ღ✿，健全学校依法依规办学“信用档案”★ღ✿。

　　（四）巩固提升校园安全水平★ღ✿。各地各校要完善校园安全风险防控和应急处置机制★ღ✿，定期排查校园及周边安全风险隐患★ღ✿，及时整改落实到位★ღ✿。严格落实意识形态责任制★ღ✿，加强对教育教学内容★ღ✿、论坛讲座★ღ✿、网络空间的管理★ღ✿，牢牢把握正确政治方向★ღ✿。健全校园欺凌认定处置机制凯时尊龙★ღ✿，畅通监督举报途径★ღ✿，完善惩戒措施★ღ✿。深化治理中小学“校园餐”★ღ✿、利用征订教辅及购买校服谋利等侵害学生和家长利益的突出问题★ღ✿。

　　（五）巩固构建良好教育生态★ღ✿。各地各校要深入落实社会事务进校园“白名单”制度★ღ✿，规范各类进校园活动★ღ✿，切实减轻教师非教育教学负担★ღ✿。规范面向中小学生的各类竞赛★ღ✿、研学实践和志愿服务活动★ღ✿。健全学校主导★ღ✿、家庭尽责★ღ✿、社会支持的协同育人机制★ღ✿，加快推进“教联体”建设县域全覆盖★ღ✿。加强家校沟通★ღ✿，帮助家长树立正确教育理念★ღ✿，促进家长参与学校治理★ღ✿。

　　（一）加强组织领导★ღ✿，压实责任链条★ღ✿。省级教育行政部门要发挥监管主体责任★ღ✿，形成抓落实的长效机制★ღ✿，打通政策规定执行“最后一公里”★ღ✿，防止打折扣★ღ✿、搞变通★ღ✿。各地要紧盯管理工作基础相对薄弱的学校和管理问题易发多发的环节★ღ✿，加强精准指导★ღ✿。及时梳理总结工作中发现的新情况新问题★ღ✿，深挖管理制度漏洞★ღ✿，修订完善政策制度★ღ✿，做到久久为功★ღ✿、常管长治一进一出抽搐gif免费60秒★ღ✿。

　　（二）创新监管方式★ღ✿，减轻基层负担★ღ✿。各地要充分利用互联网★ღ✿、大数据与人工智能等技术★ღ✿，在推动落实★ღ✿、优化监管★ღ✿、改进服务一进一出抽搐gif免费60秒★ღ✿、减轻基层负担等方面创新方式★ღ✿，提高管理效能★ღ✿。教育部在“中国教育督导”微信公众号设立“基础教育规范管理”问题线索反映专栏★ღ✿。各地要坚持开门办教育★ღ✿，畅通意见建议反映渠道★ღ✿，及时核查处置问题线索★ღ✿，回应群众关切★ღ✿。结合实际开展“四不两直”调研★ღ✿，组织责任督学进校★ღ✿，利用专业力量开展视导评估★ღ✿，帮助学校及时发现问题★ღ✿、立行立改★ღ✿。

　　（三）加强宣传引导★ღ✿，营造良好氛围★ღ✿。各地要加强对规范管理基本要求和负面清单禁止行为的宣传解读★ღ✿，确保落实到每所学校★ღ✿、校长教师人人知晓★ღ✿。强化正面宣传引领★ღ✿，深入挖掘各地各校规范办学的典型经验做法★ღ✿，采取多种方式加强宣传推广★ღ✿。会同有关部门加强网络生态治理★ღ✿，对散布不实谣言★ღ✿、制造“教育焦虑”★ღ✿、杜撰虚假教育政策等依法依规予以处置★ღ✿，营造清朗网络空间★ღ✿。

　　1.严禁出现反党反社会主义★ღ✿、丑化党和国家形象★ღ✿、诋毁党和国家领导人或英雄模范★ღ✿、分裂国家★ღ✿、歪曲历史凯时尊龙★ღ✿、美化侵略等错误言行★ღ✿，或通过网络媒介★ღ✿、论坛讲座★ღ✿、试卷试题★ღ✿、教参教辅★ღ✿、电子产品及其他公开场合传播错误观点★ღ✿。

　　2.严禁违反国家课程方案和课程标准规定★ღ✿，超标超前教学★ღ✿，挤占道德与法治（思想政治）★ღ✿、体育与健康★ღ✿、艺术（音乐★ღ✿、美术）★ღ✿、劳动★ღ✿、综合实践活动课时★ღ✿。

　　5.严禁违反国家和省级教育行政部门规定的学生睡眠时间安排学生作息★ღ✿，造成学习时间过长★ღ✿，或以各种方式挤占学生课间休息时间★ღ✿、课间不准学生出教室等行为★ღ✿。

　　6.严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学★ღ✿、延迟放假★ღ✿，利用节假日★ღ✿、寒暑假组织学生集体上课补课★ღ✿。

　　7.严禁幼儿园采用小学化的教育方式★ღ✿，提前教授小学阶段的课程内容★ღ✿，或通过直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量★ღ✿。

　　8.严禁中小学组织以选拔生源为目的的各类考试★ღ✿，或采用各类竞赛证书★ღ✿、社会培训成绩★ღ✿、考级证明等作为招生依据★ღ✿。

　　9.严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名★ღ✿，对教师进行排名奖惩★ღ✿，宣传炒作中高考状元★ღ✿、名校率★ღ✿、升学率★ღ✿，在校园悬挂“高校生源基地”牌匾或其他诱导性升学标语★ღ✿。

　　10.严禁教师歧视学生★ღ✿，对学生实施体罚★ღ✿、变相体罚★ღ✿、辱骂殴打★ღ✿、性骚扰或者其他侮辱人格尊严的行为★ღ✿。

　　11.严禁教师有偿补课或通过直播打赏★ღ✿、知识付费等途径向家长变相索财★ღ✿，发布贩卖焦虑的内容牟利★ღ✿。

　　12.严禁学校背离立德树人要求★ღ✿，在学校管理中制定有违常理认知★ღ✿、违背公序良俗★ღ✿、没有相关依据的校规校纪条款★ღ✿，出现不平等对待学生★ღ✿、伤害学生和家长感情等管理行为★ღ✿。

　　14.严禁组织中小学生参与违背身心发展规律★ღ✿、与年龄特点不符的商业性活动★ღ✿、竞赛类活动★ღ✿，或者在学生志愿服务记录中弄虚作假★ღ✿、买卖时长等行为★ღ✿。

　　16.严禁校园安全排查整改形式主义★ღ✿，风险排查管控和应急处置措施等机制不健全★ღ✿，放任重大校园安全隐患★ღ✿，发生重大事故后瞒报谎报★ღ✿、处置不当★ღ✿。

　　17.严禁学校不履行食品安全管理责任★ღ✿，对学校食堂运行★ღ✿、食品卫生安全等疏于监管★ღ✿，出现让学生食用腐败变质或者卫生健康安全不达标食物★ღ✿，引发食物中毒或者其他食源性疾患问题★ღ✿。

　　18.严禁违规选用教材★ღ✿，违规征订教辅★ღ✿，或以任何形式强迫★ღ✿、诱导学生通过指定渠道购买图书★ღ✿、电子产品★ღ✿、教辅材料★ღ✿、文具等★ღ✿。

　　20.严禁学校违反收费管理规定★ღ✿，擅自增加收费项目★ღ✿、提高收费标准★ღ✿、扩大收费范围★ღ✿，克扣挤占挪用发放给学生的各类资助资金等一进一出抽搐gif免费60秒★ღ✿。

　　近日★ღ✿，教育部办公厅印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》（以下简称《通知》）★ღ✿。教育部基础教育司负责人就《通知》相关问题回答了记者提问★ღ✿。

　　答★ღ✿：2024年★ღ✿，教育部启动实施规范管理年行动★ღ✿，聚焦安全底线失守★ღ✿、日常管理失序★ღ✿、师德师风失范三大类问题★ღ✿，列出12项负面清单★ღ✿，加强中小学幼儿园办学行为管理★ღ✿。2025年★ღ✿，继续启动实施规范管理提升年行动★ღ✿，进一步深化重点难点整治★ღ✿，提升办学治校能力★ღ✿，提升数智赋能水平★ღ✿。两年行动取得了积极成效★ღ✿，基础教育领域违规办学行为得到有效遏制★ღ✿，校园管理秩序持续优化★ღ✿，师德师风建设走深走实★ღ✿，群众急难愁盼的教育问题逐步化解★ღ✿，规范办学理念深入人心★ღ✿。同时★ღ✿，也必须要看到★ღ✿，部分地方仍存在问题反弹凯时尊龙★ღ✿、制度空转凯时尊龙★ღ✿、责任虚化等问题★ღ✿，基层执行“最后一公里”仍需强化★ღ✿，必须进一步深入开展规范管理工作★ღ✿，健全常态化治理机制★ღ✿，做到久久为功★ღ✿、常管长治★ღ✿。

　　教育强国建设规划纲要明确提出★ღ✿，坚持党对教育事业的全面领导★ღ✿，全面构建公平优质的基础教育体系★ღ✿，正确处理规范有序和激发活力的关系★ღ✿。2026年是“十五五”开局之年★ღ✿，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年★ღ✿，组织实施基础教育规范管理巩固年行动★ღ✿，深化规范管理★ღ✿，对维护中小学幼儿园安全稳定★ღ✿、营造支持改革攻坚的良好氛围具有十分重要的意义★ღ✿。

　　答★ღ✿：《通知》在前两年“整治规范”和“深化提升”基础上提出更高要求★ღ✿，聚焦健全长效机制★ღ✿、夯实管理基础★ღ✿、提升治理效能★ღ✿，提出“三个进一步”的工作目标★ღ✿：一是进一步增强政治意识★ღ✿、法治意识和规矩意识★ღ✿，落实立德树人根本任务★ღ✿，守牢意识形态阵地★ღ✿，促进学生身心健康全面发展★ღ✿；二是进一步健全依法管理★ღ✿、从严管理★ღ✿、规范管理的制度体系★ღ✿，推进各项规范管理要求内化为办学治校的基本遵循和自觉行动★ღ✿，显著提升管理能力和育人水平★ღ✿；三是进一步提升人民群众对基础教育的满意度和获得感★ღ✿，深化整治违背教育规律和侵害群众利益的突出问题★ღ✿，营造良好教育生态★ღ✿。

　　结合基础教育规范管理发展新形势新问题新要求★ღ✿，《通知》有针对性地提出5项“巩固”的重点任务★ღ✿，指导各地各校落实好法律法规和政策规定要求★ღ✿。具体概括为“四提升一构建”★ღ✿：一是巩固提升教育公平水平★ღ✿，深化义务教育阳光招生★ღ✿，落实“教育入学一件事”★ღ✿，健全控辍保学长效机制★ღ✿；二是巩固提升日常管理水平★ღ✿，加强课程实施保障★ღ✿，持续整治“阴阳课表”★ღ✿、节假日违规补课等行为★ღ✿，规范作业和考试管理★ღ✿；三是巩固提升办学治校能力★ღ✿，将规范管理基本要求纳入各级各类教师培训★ღ✿，定期举办专题培训班★ღ✿，构建以规范管理为基准★ღ✿、五育并举为内核★ღ✿、人民群众认可为目标的学校声誉评价体系★ღ✿；四是巩固提升校园安全水平★ღ✿，完善校园安全风险防控和应急处置机制★ღ✿，严格落实意识形态责任制★ღ✿，健全校园欺凌认定处置机制★ღ✿，深化治理侵害学生和家长利益的突出问题★ღ✿；五是巩固构建良好教育生态★ღ✿，规范各类进校园活动★ღ✿，以及面向中小学生的各类竞赛★ღ✿、研学实践和志愿服务活动★ღ✿，健全学校主导★ღ✿、家庭尽责★ღ✿、社会支持的协同育人机制★ღ✿。

　　答★ღ✿：“巩固”是本次行动的核心主线★ღ✿。《通知》提出要持续巩固拓展基础教育规范管理年和规范管理提升年工作成果★ღ✿，进一步健全长效机制★ღ✿、夯实管理基础★ღ✿、提升治理效能★ღ✿，推动基础教育公平优质发展★ღ✿。一是让规范更明确★ღ✿，加强对规范管理基本要求和负面清单（2026版）“二十条严禁”的宣传解读★ღ✿，确保政策落实到每所学校★ღ✿，校长教师人人知晓★ღ✿，在办学治校中做到循规律★ღ✿、明底线★ღ✿、守规则★ღ✿。二是让落实在日常★ღ✿，加强“哨点学校”监测提醒★ღ✿，对照问题台账和负面清单全面查找问题★ღ✿、及时整改★ღ✿，形成抓落实的长效机制★ღ✿，打通政策规定执行“最后一公里”★ღ✿，防止打折扣★ღ✿、搞变通★ღ✿。三是让能力再提升★ღ✿，坚持自律为本★ღ✿、落实为要★ღ✿，将规范管理基本要求纳入各级各类教师培训★ღ✿，定期举办市县教育局长★ღ✿、中小学书记校长专题培训班★ღ✿，加强政策理论★ღ✿、依法治校★ღ✿、规范办学★ღ✿、管理能力等方面专业培训★ღ✿，让规范办学成为基础教育的常态和行动自觉★ღ✿。四是让监管更有力★ღ✿，充分利用互联网★ღ✿、大数据与人工智能等技术创新监管方式★ღ✿，畅通意见建议反映渠道★ღ✿，通过“四不两直”调研★ღ✿，责任督学进校视导评估等方式★ღ✿，帮助学校及时发现问题★ღ✿、立行立改★ღ✿，切实减轻基层负担★ღ✿、提升管理效能★ღ✿。

　　答★ღ✿：《通知》在2024和2025年负面清单基础上★ღ✿，针对各地出现的违规办学新情况新问题★ღ✿，新增严禁幼儿园小学化★ღ✿、教师有偿补课★ღ✿、志愿服务弄虚作假★ღ✿、入团入队违反程序等禁止行为★ღ✿，形成了2026版负面清单的“二十条严禁”★ღ✿，分别对六类问题明确禁止行为★ღ✿。一是影响政治安全的问题★ღ✿，严禁出现反党反社会主义★ღ✿、丑化党和国家形象★ღ✿、诋毁党和国家领导人或英雄模范★ღ✿、分裂国家★ღ✿、歪曲历史★ღ✿、美化侵略等错误言行★ღ✿，严禁违反国家课程方案和课程标准规定★ღ✿，超标超前教学★ღ✿。二是影响教育公平的问题★ღ✿。严禁中小学组织以选拔生源为目的的各类考试★ღ✿，或采用各类竞赛证书★ღ✿、社会培训成绩★ღ✿、考级证明等作为招生依据★ღ✿。严禁在学生入团★ღ✿、入队和班干部选拔等工作中★ღ✿，出现谋取私利★ღ✿、弄虚作假★ღ✿、违反程序等问题★ღ✿。三是影响学生身心健康的问题★ღ✿。严禁违反国家和省级教育行政部门规定的学生睡眠时间安排学生作息★ღ✿，造成学习时间过长★ღ✿，或以各种方式挤占学生课间休息时间★ღ✿、课间不准学生出教室等行为★ღ✿。严禁学校漠视★ღ✿、纵容以多欺少★ღ✿、以强凌弱★ღ✿、以大欺小等学生欺凌行为★ღ✿。四是造成课业负担过重的问题★ღ✿。严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业★ღ✿，或布置重复性和惩罚性作业★ღ✿。严禁违反关于日常考试管理的有关规定★ღ✿，频繁组织考试★ღ✿，加重学生学业负担★ღ✿。严禁学校提前开学★ღ✿、延迟放假★ღ✿，利用节假日一进一出抽搐gif免费60秒★ღ✿、寒暑假组织学生集体上课补课★ღ✿。五是师德失范的问题★ღ✿。严禁教师歧视学生★ღ✿，对学生实施体罚★ღ✿、变相体罚★ღ✿、辱骂殴打★ღ✿、性骚扰或者其他侮辱人格尊严的行为★ღ✿。严禁教师有偿补课或通过直播打赏★ღ✿、知识付费等途径向家长变相索财★ღ✿，发布贩卖焦虑的内容牟利★ღ✿。六是侵害群众利益的问题★ღ✿。严禁学校不履行食品安全管理责任★ღ✿，严禁违规选用教材★ღ✿、征订教辅★ღ✿，严禁违反校服选购的有关规定★ღ✿，强制购买校服★ღ✿，严禁学校违反收费管理规定★ღ✿，擅自增加收费项目★ღ✿。

　　答★ღ✿：《通知》围绕构建闭环落实体系★ღ✿，对各地各校贯彻落实工作提出明确要求★ღ✿。一是压实责任链条★ღ✿，形成抓落实的长效机制★ღ✿，聚焦易发多发问题环节★ღ✿，加强精准指导★ღ✿；二是创新监管方式★ღ✿，充分运用数字化手段★ღ✿，在推动落实★ღ✿、优化监管★ღ✿、改进服务★ღ✿、减轻基层负担等方面创新方式★ღ✿，提高管理效能★ღ✿；三是加强宣传引导★ღ✿，强化规范管理基本要求和负面清单禁止行为的宣传解读★ღ✿，推广各地规范办学的典型经验做法★ღ✿，加强网络生态治理★ღ✿，营造良好舆论氛围★ღ✿。